一位年轻的母亲坐在我的办公室，一脸愁容地讲述她遇到的难题：

　　我儿子小泽8岁了，小学二年级。他并不是个坏孩子，非常天真可爱，也很聪明。可他实在是个闲不住的小家伙，每天晚上陪他做作业和哄他睡觉简直就是一场恶梦，要花掉我很长时间！他总是忙忙碌碌、不知疲倦，哪怕是真的累了，他也不肯乖乖地睡觉。他成天大喊大叫，把弟弟妹妹吵得不得安宁。早上好不容易把他叫起床了，可他穿衣服很慢，磨磨蹭蹭不愿上学。我每天都得帮他把衣服和课本作业本准备好，一边催他。哪怕一点点细节没有照顾到，他就没办法准时上学。他五岁的小弟弟都比他会照顾自己！

　　在学校他也总是惹麻烦，老师反映他上课总是走神，小动作不断，或者从别的孩子那里抢夺铅笔橡皮，拍打他们，在课堂上或晚上写作业的时候不能坚持安静地坐上五分钟。他还总爱插嘴来打断别人，不去听其他孩子甚至老师的话。晚上做作业的时候，他要么是很匆忙，做得太快以致写得凌乱不堪，要么边做边玩，一会要喝水，一会找不到东西，一会抱着他的变形金刚不肯放手而忘了应该干的事！常常拖拉到深夜也还没完成，有时甚至连老师布置什么作业都不记得。

　　我试过一些训练去改正他的毛病，可就是没见效。我已经被老师接见好几次了，今年还被通知他得留级。我和老公两个人被折腾得疲惫不堪，又很担心，实在不知道怎么办才好。

　　这位母亲的描述显示了她8岁的儿子在监管并控制自己行为的能力上比同龄的孩子落后很多。他无法控制长期的坐立不安和活动过度，他行为冲动，不能慢下来去倾听他人、遵从指令或仔细完成分派的任务。

　　许多患有多动症的儿童都长期存在这类典型的问题，建议到医院接受诊断和治疗。

　　其实，注意缺陷多动障碍是常见的一种心理行为疾病，英文缩写为为ADHD，俗称多动症。常起病于童年青少年时期，主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力涣散、活动过度、冲动任性等。大部分受多动症困扰的人是由于大脑额叶功能低下，没有正常地发挥其功能。

　　目前多动症患儿越来越多，根据调查统计，我国学龄儿童中多动症患病率为5%-10%，通俗地讲，平均一个班级就会有2、3个学生患有多动症。其中有四成患儿未得到及时正确治疗，需引起广大家长、老师、医务工作者及全社会的广泛关注。

　　有家长认为，随着年龄增长，孩子多动症的症状会逐渐消失，实际上，学术界把多动症界定为“慢性疾病”，虽然随着年龄渐大，多动症患者多动的表现会有所改变，但是注意缺陷障碍依然存在。如果不进行诊断治疗，约70%的患儿症状会持续到青春期，30%的患儿症状会持续终身。更甚的是，因为孩童时期的忽略，会进一步导致学习成绩差，缺乏自尊、人际关系紧张等问题，出现逃学，被开除，或者不良行为，物质滥用等，甚至发展成为其他精神方面的问题如焦虑抑郁等，成人后在工作，家庭，社会关系等方面也会存在很大的困扰。这样不仅会影响自己的学习和生活，而且还会给家庭造成极大的伤害，给学校和社会带来沉重的负担。

　　然而在现实生活中，家长对于多动症存在很多的误解。

　　很多家长认为，孩子只不过是活泼好动，比较顽皮难以管教，是孩子的性格特点，而不会是疾病。那么两者的区别到底在哪呢？家长可以通过观察孩子活动是否有目的性，学习是否困难，注意力是否集中等来作初步判断。从活动方面来讲，多动症的孩子其多动是盲目性的，常常做完一件事马上后悔，但认识了错误后下次却又重犯，是心理异常导致的，而非顽皮所致；活泼好动却是有目的性的，而且换在另一些场合如陌生人面前就能安静下来。另外，多动症的孩子在小学一、二年级的成绩还好，到了三、四年级往往成绩上下波动，父母抓一下成绩就上去，不抓的话就会下降很明显。还有，多动症的孩子注意力不集中往往反映在枯燥的问题上，写作业时缺乏注意力，而看电视看漫画或者玩电脑游戏等就能一坐几个小时，一动不动。

　　因此，对多动症儿童应早期诊断、早期干预、早期治疗，治疗愈早愈到位，效果愈高。单纯指望多动症可以自愈是非常不切实际的。不过家长可以放心的是，多动症是可以治疗的。只要家长能及早带孩子到医院确定诊断，及早采用药物治疗，多数会有很好的疗效。